　　29日，记者在寨卞小学的校园内看见，书法墙上挂着满满的毛笔字，在教学楼的走廊内，装裱好的古诗毛笔字整齐地排列在墙壁两则。校长韩开平告诉记者，学校从2005年就开始着手进行书法课程的理论探索，2008年书法课程被确立为学校的校本课程。为此，学校老师编写了寨卞小学书法课程讲义，经过多年的教学研究，逐渐形成了“一看二描三仿四评五改”的五步教学法。

　　谈到建立书法课程的初衷，韩开平讲到寨卞村有着浓厚的书法文化，村子里好几代人在书法方面都有很深的造诣，浓厚的书香氛围为学校开办书法课程奠定了基础。

　　“养成一个好习惯总胜过一个坏毛病。”韩开平说，“小学生容易接受新事物，而且很容易影响以后的人生，书法课程培养孩子写毛笔字的兴趣，一来可以避免孩子陷入网络、沉迷游戏；二则可以在书写的过程中学习古代的诗词文化。最重要的是能将毛笔字传承下去。”

　　四年级的学生卞星雨说，从三年级开始他每周有一节书法课，从最基本的笔画学起，韩老师编写了适合大家练习的书法教程，在基本笔画练好后，老师开始将《千字文》等古诗文融入毛笔书法教学，“学习毛笔字的同时，也学习了古人优秀的古诗词，这让我受益匪浅。”

　　为了让孩子们对毛笔书法感兴趣，让习字良好的学生得到进一步学习，学校专门成立了“盛乔书法社”，使孩子们的才能得到最大的发挥。

　　一年级的卞彩云指着学校墙上一幅书法说：“将来我也想把我的作品挂在墙上，我也想跟韩老师学习书法，像大哥哥大姐姐一样获很多奖。”韩开平介绍，为了让学生将毛笔学习作为一种习惯，学校长廊中挂满了学生们优秀的作品，学生拥有自己的书法练习室，低年级的学生在耳濡目染中期待毛笔书法课，高年级的学生学起来也更有兴趣，整个学校学习毛笔书法的氛围更加浓厚。

　　从不担心师源 >>　本地书法家都愿教孩子

　　从质疑变参与 >>　孩子们的作品屡次获奖

　　在寨卞小学内，韩广深是唯一的专职书法教师，即将面临退休。当记者表示对师资力量担忧时，韩开平笑着说像村子里走出来的书法家卞葆彤、卞涛、卞尊昌等都是该校的书法顾问，学校也可以返聘退休的韩广深继续教学生书法，在村里本地书法家有很多，根本不用担心孩子没有老师教。

　　一个3000人口的村，尚书风气浓厚，村内家家都有字画。在寨卞村具备一定书法水平的多达四五百人，其中有中国书协会员1人、省书协会员6人、市和县书协会员20余人。村里的农民书法家卞士宗、卞福明经常受邀来学校为学生讲授书法课。在村里跟本地书法家习练书法的孩子就有100多名，占学生总数的一半还要多。

　　韩广深告诉记者，每天下午上课前的一刻钟也用来习字，多年的坚持已经成为了孩子们的习惯，2005年成立的“盛乔书法社”也变为了40人的大家庭。就算他有事不在，孩子们的书法课也不会停下。

　　在书法课程开始之初，所有学生都习练毛笔字，但是情况并没有预期的好。因为一二年级的学生硬笔字都没写好，练习毛笔字更不适合，再加上孩子好动的天性，往往墨汁甩的到处都是，村民对这种课程并不看好。

　　经过一段时间的探索，一、二年级的学生要求从学硬笔开始，三年级以上的学生才开始学习毛笔字。书法教师和体育老师共同编创了一套学生韵律操，它以太极拳为基础，融入书法的动作，让孩子在书法课堂上能够慢慢静下来。

　　2011年在建党90周年书法比赛中，博兴县5名小学生获滨州市一等奖，该校就有3个。在全国第七届中小学书画比赛中3人获得金奖。在2012年中国与印尼联合举办的国际性书法大赛中，寨卞小学“盛乔书法社”30名参赛学生全部获奖，其中特等奖2名，金奖6名。这一系列的成绩得到了村民的支持。村民王女士说：“现在谁家的孩子毛笔字写不好，家长都会觉得不好意思。家长都给孩子买了笔墨，方便孩子在闲暇时练习。”

来源:齐鲁晚报责任编辑:涾喏

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