简介：马魏华，1958年出生于天津，10岁开始学习书法，师从甯书纶、龚望。自1985年开始先后在国内外举办十几场个人作品展览，并获“跨世纪翰墨艺术人才”、“法兰西共和国荣誉奖章”、“走向世界的中国十大书画大家”等多项荣誉。2010年，在美国波特兰州立大学设立“马魏华汉字奖学金”，这也是全球首个以中国艺术家名字命名的汉字奖学金。2012年中国邮政出版发行《汉字衍化与发展——刻瓷艺术系列邮票集》，2013年该邮票集被美国俄勒冈州立图书馆收藏。2014年被国际汉语学院聘为特聘教授。2014年7月入选中国国务外事国务院国宾礼特供艺术家。

校长：韦姆·维维尔为马魏华办法“马魏华·汉字奖学金”证书
波特兰州立大学校长韦姆·维维尔为马魏华颁发“马魏华·汉字奖学金”证书

“马魏华·汉字奖学金”证书授予马魏华先生感谢您向波州大慷慨捐款，设立“波州大孔院《马魏华·汉字奖学金》”波特兰州立大学校长：韦姆·维维尔（签字）
“马魏华·汉字奖学金”证书波特兰州立大学校长：韦姆·维维尔（签字）

[天津美术网]：人们都说书法具有实用性和艺术性，您觉得书法的这两重性是什么关系，何者为重呢？

[马魏华]：我对汉字进行了一些系统的研究，我把汉字分为五个阶段。第一个阶段是认读写，虽然基础但是这也很难，难在有些字一字多音，有的多字一音，有的一字多义，有的多字一义，所以运用起来也是很难的，但这是必要的基础；第二个层面是了解发展史，汉字发展的历史也是中华民族的奋斗史和苦难史；第三个层面是必须了解汉字的构造，古人设计汉字的构造是有一定道理的；第四个层面就汉字的艺术属性，艺术性中包括了中华民族的各种品行的体现，往小处说它也体现了一位作者的人品和学识，艺术属性不是最重要的，最重要的是汉字的第五个层面，也就是汉字的智慧。古人创造汉字融入了一定的智慧，正是智慧才能让汉字延续下去，通过每个字都能看到它的含义。比如“和谐”二字，禾、口、言、皆，什么意思呢？人人有饭吃，人人敢讲话，那么这个社会就和谐了，这就是汉字的智慧；再比如“佛”字一个单人旁一个弗，弗一般用作否定词，作不要讲。但是“弗”从象形文字的角度讲是两根不平直的棍子用绳子将它束缚和立正平直，有个约束的意思，再加上一个单人旁，意思就是：佛是由人生成的（释迦摩尼就是一个很好的例子），人只有在不断的约束自己，不断的修正自己的过程中才能成佛，佛教讲“一叶知秋，处处是佛”，就是这个道理。因此我感觉汉字的智慧以及给人的启发和教育意义是非常大的。我曾经和汉字学家萧启宏肖先生谈论过这件事，当然我也是向老先生学习，他也比较赞同我的提法。另外我给汉字的智慧下了一个定义：古老的新课题。为什么古老呢，因为古人创造汉字到现在历经了很多岁月。为什么又是新课题，这些年人们重视汉字的前几个层面但是忽略了汉字的智慧，实际这恰恰是汉字的精髓。我曾经写过一篇文章《汉字浅析》，我将拼音文字和表意文字进行了比较，又阐释了汉字的五个层面。

马魏华刻瓷作品

[天津美术网]：您还在美国州立大学创建了一个奖学金，跟我们谈谈这个过程以及您为什么要创建这个奖学金？

[马魏华]：2011年的时候我在那边做了一个展览，带了80幅作品，有48幅是用于汉字发展教学的，有32幅是我创作的作品。展览之后我觉得再往国内运容易破损还不如就留给他们，于是我就捐赠给了大学。展览期间全美的画廊协会主席非常喜欢我的字，他们用我的32幅作品在阿诗兰市又做了一场展览，这次展览是带有销售性质的，展览所得大概10万美元左右，大学跟我商量钱的问题的时候我表示字已经捐赠了，钱肯定不能拿，但是大学也表示无法接受这笔款项，那么协商之下我们觉得可以成立一个奖学金。在请示了相关部门之后，奖学金最终设立。11年的6月6日，我即将结束这次讲学的时候，大学方面要求开一个会正式公布奖学金的设立。州长、议长、议员以及相关人员大概二百人左右到场参会，会上公布奖学金定名为“马魏华·汉字奖学金”的时候我都懵了，真的是没想到能给我冠名。当场颁发给我80幅作品捐献的证书以及奖学金设立证书。同时，大学方面还向我的工作单位发了一封电报，大概内容为：由于马魏华先生在汉字传播方面的贡献，我们设立了“马魏华·汉字奖学金”，感谢天津公安局为我们输送了这样优秀的人才。奖学金每年奖励一名学习汉语专业成绩最好的非中国学生，每年的6月份我都到美国去亲自为这名学生发放奖学金。我每年去讲课应得的费用以及其他应得的款项全部注入奖学金，当然每次我的展览还设立捐款箱，以奖学金为名义，美国人的公益心非常强，看到了这种捐款箱都会往里面投钱的，这部分的所得也是很多的，当然也全部注入奖学金。

马魏华刻木作品