11月27日上午9时，2014年中央美术学院“国培计划”开班仪式在中央美术学院院七号楼举行。院党委书记高洪等领导与全体学员合影留念。开班仪式由中央美术学院艺术管理与教育学院（筹）负责人余丁教授主持，中央美术学院副院长苏新平、教育部国家艺术教育委员会副主任杨力、中央美术学院教务处处长王晓琳、中央美术学院继续教育学院院长王书杰、湖南美术出版社副社长黄啸、中央美术学院“国培项目”负责人，人文学院美术教育学系常务副主任陈淑霞教授，以及美术教育学系全体师生，共同欢迎来自全国28个省、自治区、直辖市的近二百名中学骨干美术教师和教研员。

出席开幕仪式的领导对学员表示祝贺，并鼓励学员在培训过程中多参与、多互动、多提问、多建议，学有所成，像“种子”一样，回到当地带动更多的美术教育工作者。学员代表在开班仪式上发言，表达对中央美院“国培计划”的敬意和感谢，在期待专家学者指导的同时，也对自身的学习的提出了高要求，体现了对艺术教育共同的执着和热情。

开班仪式后，学员们投入到为期九天的课程学习，将就专业理念与师德、专业知识、专业能力、教学交流与参观四个模块，完成60课时的集中培训。

中央美术学院副院长苏新平讲话

中央美术学院“国培计划”第四年

“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。计划包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。其中，“中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目。而中央美术学院承担的正是初、高中美术骨干教师和教研员的培训重任。

自2011年以来，中央美术学院依托学院学术资源和教学成果优势，已经圆满完成了三届“国培计划”任务，培训了近600名优秀的美术骨干教师与教研员。根据历年反馈，课程不仅启发学员们转换教学思维，还增强了教学技能，并进一步丰富了教学实践方式与成果。中央美院美术教育学系在项目的具体实施中，通过与来自全国各地基础教育专家和一线教师的交流学习，建立起完善的资源共享与研究的平台。这既离不开教育部的肯定与支持，也离不开院领导的重视与引导。

今年，在学院各部门的通力合作下，中央美院“国培计划”办公室先后完成了项目申报、组建专家团队、调研信息汇总、课程安排等工作，并且依托此前实施培训的收获总结了经验，并编写了新的培训教材。而在培训的组织安排上，除了美术教育学系的教师和研究生团队一如既往地全力投入以外，本次还首次加入了四位辅导员。他们也曾经是“国培”学员，这次将会参与到培训中和培训后的学员追踪和交流平台建设的工作中来，推进培训效果的辐射性和延续性。

学员中学美术骨干教师代表发言

2014年中央美术学院“国培计划”课程解析

科学合理的课程设置是培训切实有效的保障。面对培训时间短、参训人数多、学员差异大等现实因素的情况，“国培”项目组秉持科学严谨的态度，不仅对前几届承办经验进行了总结与反思，还对当前基础教育教师培训的关键问题和热点问题、学员的工作情况和学习需求进行了调研。

在中央美术学院“国培计划”项目负责人、美术教育学系常务副主任陈淑霞教授的带领下，工作小组广泛听取意见，几经调整，最后确定了教师团队。其中包括了华东师范大学钱初熹教授、首都师范大学尹少淳教授等在美术教育学领域有突出贡献的专家学者，还包括了常晓冰、徐日扬、辜敏等来自全国的优秀一线教师与教研员，届时将与学员们分享课程案例与教学经验。

本次“国培”课程一方面将美术教育政策、美术课程标准、审美教育与鉴赏教学等基础教育中的核心问题，以概念解析与教学案例结合的方式呈现；另一方面又以艺术实践与教学转换、艺术发展心理学、非物质文化遗产和民间艺术资源、艺术博物馆教育资源、跨学科课程和创造力教学等，这些近年在教育教学实践中逐渐成为研究热点和主流的分支问题，充实并丰富了整个培训课程。而教师、教研员的分班专题研讨和案例评析，则为参训学员提供了珍贵的交流机会。这些来自全国各地的一线教育工作者不仅能够相互借鉴工作经验，更能分享自己在教育教学中的感悟与心得。这使得中央美院“国培”的课程设置，真正起到帮助参训学员开拓视野、转换思路、培养研究型的思考和工作方式的作用。

此外，实践性也是教师教育中的重点。除了在参观798艺术区、中国美术馆、中国国家博物馆等文化设施的过程中加深对于当代艺术现状与文化环境的认识以外，还将通过中国画现场教学实践课，以及参观中央美院各个工作室、国际预科部、美术馆等，亲临各艺术门类的教学现场，开拓学员专业和文化视野。

学员中学美术教研员代表发言

2014年中央美术学院“国培计划”意义解读

2014年中央美术学院“国培计划”在“实施引领示范，共享教学资源，拓展文化视野，践行基础美术教育改革”的主题下，将培训目标定位为发挥本院集中的学术资源优势，从专业视野和广义美术教育的大语境现状入手，综合提高参训初、高中学美术教师和教研员的综合素质、艺术修养和思考、反思能力；在拓展学科教育教学知识和组织管理方法的基础上，启发以问题意识和方法论主导的工作方法和科研思路，推进美术新课程改革在教学和教研工作中全面深层稳步推进。

“国培计划”是基础美术教育资源共享的平台。一方面，专家对教育教学核心问题、热点问题的解读，是对参训的教师、教研员工作的点拨；另一方面，这些经验丰富的一线教育工作者，他们的疑惑和困扰正是一个个活生生的案例，为学术理论层面的教育学研究提出尖锐、切实也最有启发性的问题。来自全国各地的近二百名中学美术骨干教师、教研员，和美术教育领域出色的学者和知名专家齐聚一堂，怀揣着共同的教育理想和教育热情，在“国培”的课堂上碰撞出智慧的火花。

在连续两年的 “国培计划”问卷调查结果显示，绝大多数学员表示，除了参加集中培训之外，教师之间的交流，对于自身工作能力的提高最切实有效。在学员之间，真挚的友谊和开放、快捷、有效的交流平台，成为他们集思广益的渠道。

承担“国培计划”这一国家项目，也为中央美术学院美术教育学的学术研究提供了根据和参考资料。培训前收集的参训学员资料和教学案例，以及培训期间班级分享交流会的成果，在征得学员同意的前提下，都将作为美术教育学系研究基础美术教育现状的资料收藏。这些资料经过美术教育学系的筛选和整理，将在日后的教材编写、课程设置、培训组织编排等工作中发挥很重要的意义。

教师教育是教育改革的重中之重，是深化素质教育和推动课程改革实践的关键环节。中央美术学院将凭借自身的专业水准和学术影响力，总结经验，高质量完成培训任务，为提高基础美术教育师资队伍的素质，为基础美术教育改革作出贡献。（茅天宸张洋）