博物馆设置儿童区 不妨让孩子们玩转博物馆

■ 儿童馆介绍的古人生活情景


■ 博物馆中展出的希腊神话众神雕像


■ 雕刻精美的雕像

　　● 艺术热点

　　在人们越来越重视博物馆、美术馆艺术教育功能的今天，如何更多样化地为不同年龄段观众(尤其是儿童)提供更好的艺术教育内容，成为了世界性话题。儿童节将至，我专程来到土耳其安塔利亚考古博物馆进行了一次考察，这里的儿童区设置给了我不少启示。

　　● 作为土耳其最受欢迎的博物馆之一，安塔利亚考古博物馆不仅为成人观众提供了丰富的文化历史展品，更为儿童上了一场生动又有趣的“小课堂”，孩子从视觉上能更直观地领略到古代文化的魅力。

　　对于低龄儿童来说，要让他们在博物馆、美术馆里学习艺术、文化这样的上层建筑知识的确不是一件简单的事情，不过这并不代表他们就不能从博物馆、美术馆收获快乐和知识，知识需要用对方法。曾经去过土耳其的朋友回到伦敦就兴奋地告诉我：“你知道吗？安塔利亚考古博物馆有意思极了！我的孩子在那里参观回来以后，就说以后一定要当一个考古学家，古代文化实在太棒了！”原来，在安塔利亚考古博物馆里有一个儿童馆，那里的微型模具直观地展现了当地的考古成果，还原了古代人的生活场景，十分精致。正是看了朋友拍回来的照片，促使我针对那里的儿童区展开了一次有关博物馆、美术馆儿童艺术教育的课题考察。

　　当我亲身来到这座有名的博物馆后，终于体会到了朋友的心情，尽管那些雕刻精美的古希腊、古罗马雕像也丰富精彩，但走进儿童馆后，扑面而来的是有别于古物的勃勃生机，看惯了雕塑的石灰白，乍一看到如此色彩缤纷、造型可爱又超级迷你的一组组模型，整个心情顿时也明朗了起来。我参观的时候，身边就有不少外国小游客，也有当地的孩子，尽管语言不通，但他们围在模型边上兴高采烈地向身边的大人描述着自己的所见所闻，他们还会加上自己的想象，将每一个场景变成一个个有意思的小故事。而讲解员会时不时地给他们讲解一些小知识，让他们更顺利地完成自己的故事。

　　尽管没有高科技的互动项目，但这个儿童馆却用直观的视觉抓住了儿童的学习心理，让他们在发挥创造力的同时，也了解了考古的魅力。

　　● 每个博物馆、美术馆都有自己的特色，像安塔利亚考古博物馆能够还原出古人生活的模型，而其他博物馆同样可以充分利用自己的特色，就看能不能让孩子们“玩”得尽兴，“玩”出意义来。

　　土耳其安塔利亚考古博物馆的考察让我意识到，要让孩子们真正理解艺术或历史文化，还需要通过更多直观的做法，才能让好奇心强、创造力强、耐心不强的他们感兴趣。近几年，在日本、韩国等国家兴起了一种全新的儿童职业体验馆，通过游戏的方式，孩子们可以体验消防员、医生、护士、教师、艺术家等各种职业。千万不要以为这是单纯的过家家，孩子们不仅需要穿上专业的制服，还需要学会团队合作，共同完成一项项任务，过程并不轻松。这样逼真的体验能使孩子们更懂得体会不同职业的艰辛，而非只有光鲜亮丽的一面。

　　这一类体验还更多地出现在世界各地的美术馆中。早在10年前，美国图森联合学区的小学就通过“艺术开启大脑项目”证实：经常去博物馆参观，让孩子体会艺术之美，对于提高学生学习成绩、改善薄弱学校，发挥了重大作用。正因如此，儿童美术教育正成为许多国家研究的重要课题，在伦敦，很多家长早已习惯每到周末就带着孩子去博物馆、美术馆泡上半天，有时候还会带着他们到室外写写生。而等到孩子们稍大一些，就会让他们去博物馆临摹大师作品，不管是模仿得好，还是“抽象”得自成一派，孩子们在动手的过程中，其实已经收获了美的享受。如今，各地博物馆、美术馆也推出了更多的周末艺术课堂，不但有讲座，更有可以让孩子们动手的活动，绘画、泥塑、手工等多种形式，让博物馆、美术馆的氛围也变得更加亲切。孩子们玩得尽兴不说，在愉快的活动中得到美育，无疑是他们人生中的一笔巨大财富。

　　● 既然说到适合儿童的博物馆，那么还有一个国家不得不提：那就是美国。美国的儿童博物馆众多，互动多自不必说，关键的是他们的理念常常不把“教育”放第一位，而是把“体验”摆在了最重要的位置。

　　跟孩子一起参观，我们要试着放弃传统的说教方式，可以设置一些亲子竞赛游戏，比如“找不同”，可以锻炼孩子的观察能力。世界上最大的儿童博物馆——印第安纳波利斯儿童博物馆，这是一个专为成人和孩子共同体验所设计的博物馆。从外边看印第安纳波利斯儿童博物馆就很有特色，很多恐龙雕塑好像破墙而出似的。其内部共设四层，展馆面积超过40万平方英尺，设有12个主要场馆，场馆主题涉及物理、自然科学、历史、世界文化和艺术等多个方面，拥有超过11万件藏品。在印第安纳波利斯儿童博物馆里面进行Dinosphere模型的缩放和演示，并提供各种规模的服饰，以至于每个人都可以打扮得像个古生物学家或恐龙。

　　而被称为最有趣的儿童博物馆的是美国明尼苏达儿童博物馆，博物馆的宗旨是“通过玩耍激发孩子的学习热情”，这里给儿童提供了一个可以触摸、攀爬、爬行、推、拉、按等的自由活动环境。6个月至10岁的孩子及家长可以在这里的7个展馆里体验亲自动手的冒险乐趣。明尼苏达儿童博物馆于1981年12月12日在明尼阿波里斯市中心建馆，孩子们从那时开始有机会体验互动式的儿童博物馆展品。博物馆的创办者坚持一个非常重要的原则，在馆中坚决不可以有“请勿动”的字样。由于参观人数每年都在上涨，儿童博物馆的容量不断受到挑战，在接下来的几年中明尼苏达儿童博物馆迁了两次址，最终于上世纪九十年代初在圣保罗安家。明尼苏达儿童博物馆做得最好的一点是在馆内的任何地方，教育都不是针对孩子，而是针对父母，通过一些简单的文字让父母理解孩子的成长过程，让父母能够成为孩子生活的导师。这里有光影游戏、趣味知识、乌龟生命探索……在乐高城堡探险特展中，孩子们还能穿上王子、公主、白马或怪兽的服饰，搭建自己的塔楼和童话城堡。另外，博物馆还专门为四岁以下的儿童准备了一间玩具馆。

　　艺术可能会让孩子感到有距离感，但是只要通过合适的方法来展现，博物馆、美术馆同样可以是孩子们“玩转”的场地，而艺术与文化也会变得更加容易接近。（单靓瑜  伦敦特约评论员）