大学生骑行绘制漫游地图：从古画到今

　　天津美术网讯 日前，一张纯手绘的扬州“骑行漫游地图”意外走红，地图的作者是一群来自扬州工业职业技术学院的大学生。记者看到，和普通的旅游地图不同，这幅地图不但有一些知名景点，如何园、个园，也有一些比较冷僻的景点，如梅曰强故居等。那么，这幅地图到底用意如何，它又是怎样绘制出来的呢？记者了解到，原来，这幅地图全是由大学生们边骑行边记录，绘制而成，他们希望通过这幅不太完整的手绘地图，引起更多人对扬州历史文化的兴趣。

　　大学生骑行

　　绘制“漫游地图”

　　近10个小时从“古”骑到“今”

　　“扬州建城2500年了，很多人都会选择烟花三月来扬州游玩，可是往往游览的路线都是‘走到哪算哪’，非常杂乱。”扬州工业职业技术学院经济管理学院大二学生臧强介绍，“既然扬州拥有这么长的历史，那么我们为什么不设计出一个别出心裁、更有意义的游览路线呢？”

　　如何设计一条新鲜的旅游路线，这是个难题。臧强表示，经过小伙伴们的合计，他们决定边骑车边绘制一幅地图。“不追求完整，骑到哪儿就算哪儿，只要能画出我们所到之处，而且能让别人也找得到。”

　　扬州最热门的旅游景点，自然不在此考虑之列。因此，臧强和小伙伴们决定骑自行车到广陵区的老街巷里游走。“不过，还是有一条大概的线索。我们途经运河遗址、东关街、宋夹城、文昌阁、扬州八怪纪念馆、朱自清故居和扬州科技馆等，它们分别是扬州隋、唐、宋、明、清、近代、现代的代表性建筑，沿这条路从起点到终点，就有一种扬州从古老走向现代的感觉。”

　　最终，臧强和小伙伴将骑行的时间敲定在了植树节这一天。“上午11时出发，晚上9时才返到学校，一共骑了近10个小时，徒步行走近10公里，骑行30多公里。”臧强表示，一天的骑行、记录确实让他们筋疲力尽。

　　梅曰强故居你去过吗？

　　手绘图囊括了不少冷门景点

　　这次骑行有什么新发现呢？“很多我们以前不太了解的地方，这次都遇到了，比如梅曰强故居，以前我们不太熟悉这位大师，但亲自经过了这个地方，听大家谈起他，才对他有了新的认识，而且印象深刻。”梅曰强是古琴“金陵派”的代表人物，也是“广陵派”第十一代宗师。

　　“扬州的文化包含方方面面，出了很多文化名人。烟花三月下扬州，赏扬州的风景只是其一，我觉得应该走近大师。”臧强坦言，他来扬州上大学第二年，像朱自清故居、八怪纪念馆都不曾去过。“这次借骑行的机会，也是第一次到这些人文胜地，我觉得它们同样是扬州非常值得一去的景点。”

　　为了让更多人了解扬州文化，他们整理骑行路线，将它制作成手绘地图。“用了一天一夜的时间，终于画完了。”臧强说，主要负责作画的是该校同学齐文豪。“我们将在手绘地图的背面加上路线中涉及建筑的历史故事，并免费将其送给来扬的游客，让他们能够更快捷、更直接地了解到一些零零散散但很有意思的扬州历史。”

　　还想画完整个扬州

　　挖掘鲜为人知的扬州故事

　　既然这次的手绘地图只是局部，接下来大学生还会对其进行补充。“这次是一个尝试，虽然从结果来看，体力消耗是相当大的，手绘地图也不是很清晰，但是我们觉得很有意义。”臧强说，在接下来的旅游季，他们还会组织类似活动，去挖掘一些老巷子里鲜为人知的扬州故事。

　　“我同学就听说在市一中附近有一处曹雪芹父亲曾使用过的水井。”臧强说，“类似的东西还有很多，但除了感兴趣的市民，外地游客都很少能碰到。”他说，下一步会用“探秘”的形式，寻找这些比较琐碎的扬州文化符号，“再画成地图，提供给更多来扬州的游客，我相信他们中很多人并不只是为了看风景，而是为了在扬州寻找文化。”

　　不过，即将升入大三的臧强和他的小伙伴，课业压力也不小。“有同学的家长确实不太支持我们的行动，觉得应该以学习为重，但是我们会兼顾的。”

　　那么，学校对此如何看待呢？扬州工业职业技术学院的顾海燕老师表示，对大学生们的行动，他们非常支持。“学校也不希望学生因为活动影响学习，但是在完成学业的基础之上，这样的活动未尝不是另一种学习。”               记者 邵伟

　　[延伸阅读]

　　如何制作手绘地图？

　　先是确定手绘地图的边界范围，然后按照比例画出城市道路的框架（突出表现主要的道路，一些小的街巷可省略）。

　　大的框架定下来后，就可以从局部开始描绘。对地图上的信息要有取舍，先确定要表现的景点或者建筑，然后根据道路分割的区块和位置，对要表现出来的景点或者建筑进行仔细描绘。重点要考虑各个地点之间的衔接，不能太突兀。可以运用各种相关的装饰纹样来衔接，使得各个信息点融为一体。这步结束时已经初显成效，地图风格算是确定下来。

　　继续深入刻画各个信息点。挑选出比较有特色的建筑和地点来进行描绘。用各种相关装饰纹样来填补空白区块，使地图充实饱满。

　　继续，保持耐心和细心，坚持画下去……

　　局部完成后，从整体上进行调整，特别要注意重点信息与装饰纹样之间的关系，突出重点主题。最后收紧边框，完善边界的描绘。