中国文联党组书记、副主席赵实，党组副书记、副主席李屹，党组成员、副主席左中一，党组成员郭运德、陈建文，中国美协分党组副书记、秘书长徐里，分党组成员、副秘书长陶勤，中国文联美术艺术中心主任丁杰、副主任梅启林，中国美协少儿美术艺委会主任尹少淳，陕西省委宣传部副巡视员张宏科，陕西省文联副主席、省美协主席王西京，东海县委常委、宣传部长朱崇慧，中国美协少儿美术艺委会专家委员，中国美协驻会干部，北京市朝阳外国语学校的120名学生，以及数十家新闻媒体记者参加了开幕式。尹少淳主持开幕式并对展览进行汇报，徐里、王西京、朱崇慧分别致辞，赵实与孩子们一起为展览揭幕。

中国文联、美协领导嘉宾共同观看展览

6月10日下午，刘大为主席亲临布展现场观看画展，对孩子们的想象力、表现力连连称赞，并亲笔题词“少儿有为”、“童心可嘉”，寄语中国少儿美术事业蒸蒸日上、蓬勃发展。

徐里在开幕式致辞中说：教育是民族振兴、社会进步的重要基石。党的十八届五中全会特别强调要“提高教育质量”，美术教育对于提高人民群众综合素质，促进我国全面建成小康社会，实现人才强国战略，建设创新型国家具有的重要作用。万丈高楼起于垒土，少儿美术教育更是基础中的基础，这是一项需要献身的事业，是一项促进社会文明进步的伟大事业。他希望，社会各界人士要将对美术教育的这份热爱、对少年儿童的这份真诚，传递下去，为了孩子、为了美术，为少儿美术教育事业发展贡献力量，为国家和民族的未来尽一份责任。

中国美协主席刘大为为展览题词

王西京和朱崇慧分别代表陕西和东海，介绍了近年来当地承办全国性少儿美术活动的情况，并表示将一如既往的支持中国少儿美术事业发展。

儿童是人生成长的一个时间段，对其时长有不同的认定。关于儿童，1989年第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》定义为18岁以下的任何人，中国法律界定义为14岁以下的人。在我们美术教育中，一般将16岁以下的美术创作活动及其作品称为儿童美术，分为学前、小学和初中三个阶段，也即所谓少年儿童阶段。

《“我”过年了》张璐瑶 14岁

个体生命需要延续，童年是个体生命中最重要的一环。美好的童年关系到个体生命的品质，进而影响人类社会的品质，因此任何社会都会关心人的童年，差别只存在于关心的条件和方式。《儿童权利公约》的颁布旨在为世界各国儿童创建良好的成长环境，该公约1992年正式在我国生效。这是人类第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。其实，关心儿童是人类社会基本的态度和行为，自古如此，中外皆然。

对儿童的关心，虽是全社会的责任，但不同学科和行业都应该而且必须从自己的角度关心儿童。美术学科和行业也一直在关心少儿美术事业，这种关心有两个指向：一是通过少儿美术教育关心美术文化的传承，二是通过少儿美术教育关心人的综合素养的发展。少儿美术艺术委员会成立于1986年10月，是中国美协最早成立的艺委会之一，这表明中国美协高瞻远瞩，很早就从战略眼光关心少儿美术事业。

《俺爷爷》牛伊晗 13岁

多年来，在中国美协领导的关怀和支持下，少儿美术艺委会在杨永清、何韵兰等几任主任带领下，秉持学术性和公益性之宗旨，为中国少儿美术事业倾力而为，取得了一定的成绩。主要有：

创了“放飞心灵，成就未来‘民间美术与儿童’蒲公英行动”。这一行动，旨在促进教育公平，让农村和民族地区的孩子同样享有优质的美术教育权利，促进优秀民族民间艺术的传承，培养边远和农村地区的美术教师。至今持续了13年，涉及湖南、贵州、云南、四川、西藏、广东、江西、江苏、陕西、内蒙、吉林等省区；建立了“中国少儿美术教育学术展”大型学术平台，这一平台具有综合性，由儿童作品展、教师作品展、教学课例设计展和学术报告会组成；与著名版画家彦涵先生的故乡东海县人民政府联合打造“东海·全国少儿版画双年展”。同时，戮力于学术研究，出版了《中国著名校外教育机构精品课程》，编辑了《新生代美术教育家理论丛书》（即出）和《中国校外美术教育史》（即出），以图建构中国少儿美术教育的理论体系。少儿美术艺术委员会业已成为中国少儿美术教育的学术标杆，代表中国美术家协会对少儿美术事业发声，在业界具有崇高的地位。

《瓷韵》段茹芝 13岁

6月季，儿童节。我们荣幸地在中国文联展厅举办“为了孩子为了美术——全国少儿美术优秀作品汇报展”，既向中国文联及中国美协的领导呈示全国少儿美术的创作与教育发展水平，也向全国的少儿、家长和少儿美术教师作节日献礼。

汇报展的作品来源于：中国美术家协会2015年在西安市举办的“第二届全国少儿美术教育学术展”和中国美协少儿美术艺委会与江苏省东海县人民政府2015年联合举办的“第四届东海·全国少儿版画双年展”的部分优秀作品。所展示的作品，映射了当下少儿在生活中的所见所思所想，也大体反映了中国少儿美术创作和教学的水平。这个展览还将在湖南、内蒙、四川、山西、陕西、河南、浙江、广东、吉林、安徽、山东和海南等地巡回展出，让更多的人，尤其是基层的孩子、家长和教师分享儿童美术创作的成果和经验。